TRABAJO PRACTICO 3 (FILOSOFÍA)

Trabajo Práctico 3

Material necesario para hacer el trabajo

Texto: “Abrir preguntas con palabras…”

Videoclase 1.

Videoclase: Capítulo 2

Videoclase: Capítulo 3

Texto. ¿Dejar las preguntas abiertas o cerrarlas con respuestas?

Cada generación se hace, naturalmente, preguntas. En las sociedades "cerradas" , "tradicionalistas", se supone que las respuestas a esas preguntas ya fueron encontradas definitivamente, las generaciones anteriores tienen el deber de transmitirlas a las nuevas, y estas últimas de respetarlas: hay que conservar la tradición, la cultura, las costumbres de la propia tribu, que son las únicas verdaderas, y las nuevas generaciones, por lo tanto, deben ser criadas para que las reproduzcan, para que las repitan.

El descubrimiento (¿o la invención?) de la Filosofía por los griegos, fue también el de un tipo de sociedad nueva: la sociedad abierta. En las sociedades "abiertas" se supone que nadie posee respuestas definitivas, es más, ni siquiera preguntas definitivas: cada generación se hace sus propias preguntas y se da sus propias respuestas. El papel de las generaciones anteriores, en este caso, se reduce al de transmitir herramientas para que las nuevas produzcan sus propias preguntas y respuestas.

El ideal de la Civilización Occidental (la cultura en la que nosotros fuimos criados, nuestra tribu) es el de una sociedad abierta. Como suele suceder con los ideales, sin embargo, tambien solemos cumplir con este solo a medias.

Consigna 1

¿Qué características se le atribuyen al deseo en las videoclases 1-3? Enumerálas y tratá de explicarlas con tus propias palabras y ejemplos.

Consigna 2

¿En qué sentidos, según las videoclases 1-3, podría decirse que una pregunta es como una especie de deseo? Fundamentá tu respuesta.

Consigna 3

En el texto "Abrir preguntas con palabras…" y la primer videoclase, se habla de que cada generación tiene sus propias preguntas. Para muchos cada generación, cada cultura, cada subcultura, cada tendencia científica o artística y, en última instancia, cada uno de nosotros, tenemos nuestras propias preguntas y no existen las llamadas "preguntas universales".

Después de leer el siguiente texto tratá de responder a las consignas.

No solo las respuestas que nos damos, sino que incluso las preguntas que nos hacemos están condicionadas (influenciadas) por nuestros puntos de partida.

Los ejemplos son innumerables. Atendamos al siguiente tomado de la antigüedad.

Aristarco fue un filósofo griego poco conocido del siglo IV a.c., uno de los primeros en sostener que la tierra gira alrededor del sol. Un tiempo antes, Aristóteles (otro filósofo, pero en este caso uno de los más célebres de la antigüedad, discípulo de Platón -quien era, a su vez, discípulo de Sócrates) había sostenido con argumentos más sensatos para la época que era el sol el que se movía alrededor nuestro, lo que parecería corroborar la observación a ojo, que muestra como si la estrella se fuera moviendo de este a oeste a lo largo de la jornada.

Las preguntas de Aristarco, por ejemplo, fueron necesariamente distintas de las de Aristóteles, que nunca se preguntó por la velocidad de la tierra, a la que consideraba inmóvil.

Los ejemplos llegan hasta nuestros días.

Los médicos anteriores a Pasteur (siglo XIX) no solían preguntarse si el hecho de no haber desinfectado correctamente los instrumentos quirúrgicos antes de hacer una cirugía podía haber contribuído a la muerte del paciente, sencillamente porque Pasteur no había elaborado todavía su teoría de los gérmenes y no imaginaban los efectos de la falta de asepsia, la producción de infecciones, el contagio de enfermedades. Tampoco se preguntaban, por las mismas razones, acerca del ciclo de vida de los patógenos, etc.

Los que, por otra parte, tienen una inclinación religiosa suelen preguntarse más acerca de la creación que sobre el big bang, mientras que los que tienen una inclinación hacia la ciencia moderna no suelen cuestionarse sobre si Dios creó un solo universo o hizo este solo.

Finalmente, quienes creen, por ejemplo, en que hay vida desde la concepción no se preguntan a partir de qué semana no se debe abortar (porque para ellos no se debe abortar en ninguna), y los que pensaban que la única amenaza actual era la de las guerras o el calentamiento global probablemente no se preguntaban qué hacer en caso de que quedáramos indefensos ante una pandemia.

Consignas

¿Hay, en tu opinión, alguna pregunta válida para todos las culturas y todos los tiempos (pasado, presente y futuro)? Podés pensar, por ejemplo, en las preguntas del libro Me Pregunto como punto de partida de tu reflexión. Justificá tu respuesta.

¿Podemos, en tu opinión llegar a la respuesta definitiva acerca de alguna cosa? 

Da argumentos y ejemplos a favor de que sí. A continuación da argumentos y ejemplos en contra de que sea posible. Finalmente asumí una de las dos posiciones argumentando en favor de la misma, y tratando de justificar por qué razones los argumentos que diste para defender la otra serían peores que los que estás usando para defender esta.